小学体育课堂教学有效性提升策略分析

发布于:2021-09-26 08:19:24

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学体育课堂教学有效性提升策略分析 作者:王玉秀 来源:《文理导航》2020 年第 12 期 【摘 要】随着素质教育的进行,要求小学生德智体美全面发展,要求小学生切实提高自 身的核心素养。小学体育教学是小学生核心素养培养的重要科目,体育教学不但能够帮助学生 提高其身体机能,帮助学生成长的更加健康,还能够帮助学生营造一个良好的环境。笔者主要 分析了核心素养下提高小学体育教学有效性的策略,希望能够将小学体育教学的作用发挥出 来,帮助小学生更好的成长。 【关键词】小学体育;高效;教学 小学生年龄较小,小学阶段的学*会给学生的身心发展造成较大的影响,教师进行小学 体育教学的时候,必须重视学生身心方面的发展。随着教育改革的进行,愈加重视学生综合素 养的提高。由于长期受应试教育的影响,很多家长和学校不够重视体育这门科目,这也直接导 致了小学生体质较差,不但给学生的学*造成影响,还会给社会发展和社会进步造成较大影 响。为了帮助学生更好的成长,我们必须认识到小学体育教学的重要性,并采取措施提高小学 体育教学的效率。 一、提高小学体育课堂教学效率的重要性 在小学教育中,体育是非常重要的科目,其会直接给学生的成长造成较大的影响。所 以,我们必须认识到小学体育高效课堂创建的必要性,提高体育教学的效率。 (一)能够激发学生对于体育的兴趣 体育课堂教学的时候,需要进行很多体育活动训练,想要提高教学效果,需要学生更好 的参与进来。只有学生真正的参与进来,学生身体素质才能够提高。而高效体育课堂的创设, 需要教师利用体育活动来进行教学内容和教学模式的创新,切实提高体育课堂教学的有效性。 内容和形式的创新,能够增加体育本身的趣味性,学生也会更加愿意参与到活动中来。 (二)能够实现教育的目的 课堂是教师进行知识传授的重要场所,其也是学生知识获取的重要场所。在体育教学 中,课堂教学也是非常重要的。小学生年龄较小,在进行体育教学的时候,教师必须重视其人 身安全。高效体育课堂不但要求教师的教学内容和教学方法比较新颖,还需要确保能够集中学 生注意力,让更多的学生主动积极的参与进来。进行高效体育课堂的创新,能够帮助教师更好 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 的创新体育课堂的教学方式和教学内容,切实提高体育课堂教学有效性,从而推动教育更好的 进行。 二、提高小学体育教学有效性的策略分析 小学体育教学对于学生的成长以及核心素养的提高非常重要,我們必须认识到其重要 性,并从小学体育教学的特点出发,不断的更新教学理念和教学手段,提高小学生对于体育学 *的兴趣,帮助学生在提高自身身体素质的同时,切实提高自身的综合素养。笔者在下文主要 探究了小学体育教学有效性提高的策略,希望能够推动小学体育教学改革更好的进行,帮助小 学生更好的成长。 (一)利用游戏进行小学体育有效教学 体育游戏和普通游戏有着明显的区别,体育游戏具有一定的情节,并且锻炼价值较强, 并不仅仅是通过游戏来将学生对于体育的兴趣激发出来。教师在选择体育游戏的时候,需要考 虑到不同年级的小学生,有些小学生在五六年级阶段,对体育游戏兴趣减退,这种情况教师应 该尽量减少学生不感兴趣的体育游戏运用,甚至有些体育游戏不但不能够将学生对于学*的兴 趣激发出来,还会降低其兴趣。那些趣味性较强的体育游戏,教师可以在低年级小学体育教学 中运用,通过游戏带动教学。比如,体育教师在进行常规队列训练的时候,若是不将游戏加入 进来,一味的让学生重复动作,这样不但会觉得无趣,还会丧失训练的积极性。为了提高学生 的积极性,教师可以对队列训练形式进行创新,把队列训练和游戏结合在一起,帮助学生更好 的掌握训练的要领。比如,教师可以将找火车头游戏运用进来,让学生找到自己在队列中的位 置,并利用记忆快速的站好队。在小学体育训练中,技术性的项目也比较多,比如走、跑和 跳。教师不但需要帮助学生掌握这些技术,还需要将学生对于项目的兴趣激发出来,这样学生 训练也会事半功倍。 (二)通过情境提高小学体育教学有效性 随着新课改的进行,情境教学的重要性愈加明显,在体育教学中也是这样。只有教学情 境合适,学生才能够更好的投入到体育训练中去。在进行小学体育教学的时候,教师可以通过 情境来对学生进行引导,帮助学生更好的掌握和理解各种技能,将学生体育思维激发出来,提 高教学有效性。比如在进行篮球教学前,教师可以给学生播放 CBA 篮球比赛的精彩片段,这 样很容易将小学生对于篮球的兴趣和积极性激发出来,学生学*的也会更加认真,技术掌握也 会更加娴熟。 (三)利用情感提高小学体育教学有效性 体育教师在进行体育教学的时候,不但需要传道授业,还应该和小学生更好的沟通交 流,扮演好大姐姐和大哥哥的角色,这样能够拉*教师和学生之间的距离,提高教学的效果。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 传统体育教学这点做的不好,为了解决这个问题,教师应该尽量减少教师这个身份带来的影 响,了解自己的学生,并和学生打成一片,只有这样教师才能够更好的融入到学生中去,学生 也会更加愿意接受教师。这种情况下,教师和学生的情感会比较和谐,能够帮助教师更好的开 展教学活动。有些学生学*的时候状态比较差,教师可以将学生叫出来,和学生一边练*一边 聊天,这样很容易了解学生心里的想法,找到学生没有兴趣的原因,只有这样才能够对症下 药,切实提高体育教学的实际效果。为了做到这点,教师教学的时候,应该做到从学生的角度 出发来进行问题的思考,重视情感因素的运用,只有这样体育教学的效果才能够真正的提高。 (四)通过合作教学提高小学体育教学有效性 合作教学指的是体育教师进行教学的时候,给学生更多独立活动或者是小组分组合作的 机会,让学生在小组中更好的进行合作,利用合作以及练*的机会更好的掌握相关的技术和知 识。小组合作学*本身便是尊重学生主体性的一种手段,其目的是为了帮助学生更好的进行合 作,让学生认识

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